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在校党委工作会议上，刘志功抢先发言，他说：“我看孟君儒这个人应该好好查查，他在日伪时期的情况并不是很清楚。他还说他曾经为地下党工作过，锦州解放时送过情报，有谁能证明？”周太暄严肃地对刘志工说：“老刘，我们一定要本着对同志负责的态度，不要轻易怀疑任何同志。”
出去外调的肖科长很快回来了，他对周太暄说：“我找了原中央分局民运部和社会部的同志，但他们只跟夏光群同志单线联系，至于孟君儒是否跟夏光群有联系，他们无法证实。”
说完，肖科长望着周太暄，等着他的指示。
周太暄皱起了眉头，他长期从事地下工作，了解地下工作的残酷性和复杂性。夏光群是孟君儒那段革命历史的唯一证明人，可这个人已经牺牲了，也就是说孟君儒的这段历史没人证明。
突然，他想起了于长智，“肖科长，你找过于长智没有，他也曾做过地下工作。”
肖科长说：“是吗？他的履历里可没写。”
“为什么不写以后再说，你还是先去找他问一下，我们不要放过任何线索。”
肖科长找于长智谈话。
于长智对肖科长说：“你可以去找马英杰，他与夏光群住在一起，也许他能提供更多的情况。”
肖科长找到了马英杰。
马英杰证明，夏光群同志出城前告诉他，他手里的情报是城防图。图纸是一个叫孟君儒的同志亲手画的，此人是三青团的区队长，他画的图纸上有93军司令部和其他一些重要目标的准确位置，这份图纸极其重要，必须送到攻城部队手里。
夏光群最后说：“一旦我牺牲了，你一定要找到孟君儒同志，我们一定不能忘记这些对革命做过贡献的人！”
得到这个证明，周太暄松了一口气。他让肖科长尽快把这个消息告诉孟君儒，免得他继续担心。
当肖科长把马英杰提供的证明转告孟君儒时，孟君儒激动得不知说什么是好，他紧紧地握着肖科长的手，热泪盈眶地连声说：“马科长，谢谢你！我自己都找不到证人，竟然被你找到了，你就是我的恩人啊！”
马科长笑道：“老孟，别谢我，要谢就谢周校长，是他提供的线索，他为你的事可操了不少心啊！”
不久发生了一件让周太暄哭笑不得的事。
一天，历史系党支部书记林桂花急匆匆地走进周太暄办公室，她凑到周太暄身边，神秘兮兮地说：“周校长，我们系的苗云福老师盗窃国家财产！”
“林书记，你坐下说。”周太暄指着办公桌前的凳子对林桂花说。周太暄眉头微皱，他讨厌林桂花一脸故弄玄虚的样子，他心想，苗老师一个书呆子如何盗窃国家财产？
支部书记从周校长的表情看出他并不相信自己的话，她接着说：“周校长，你别不信，苗云福偷书的时候，被市新华书店的保卫干部当场抓住了，书店的同志和苗云福现在就在我办公室里。苗云福自己也承认了。”
“哦？”周太暄将信将疑。
“周校长，苗云福顶风作案，我准备用这件事教育全体师生，提高全体师生的革命意识。”
周太暄连忙摆手：“要不得，要不得！苗老师是个要面子的人，你这样搞，他以后还怎么在学校教书！”
林桂花嘀咕道：“周校长，那你说怎么办吧，人家新华书店的人还等咱们回话呢。”
“走，我跟你一起去看看。”周太暄说着起身往外走。
走进支部书记办公室，保卫干事坐在支部书记的办公桌前，苗老师低着头站着，像个犯了错误的孩子。
周太暄和保卫干事握手，然后把手伸给苗老师，苗老师往后退了半步，双手搓着，嘴里小声说：“周校长，我错了。”
接着，新华书店的同志把事情的经过说了一遍：今天早上书店一开门，苗老师就来到了书店。他径直走到历史书籍柜台，拿起一本书，坐在小凳子上认真地读起来。快到中午了，售货员出去热饭。苗老师看四处没人，便把那本厚厚的书藏到衣服里，匆匆地离开书店。
苗老师鼓鼓囊囊的衣服引起了门卫的注意，他跟着苗老师走了很远，在一个没人的地方把苗老师叫住。苗老师见事情败露，乖乖地把书从衣服里拿了出来。门卫把苗老师带到了书店保卫科。
听到这里，周太暄笑着对保卫干事说：“谢谢你们，你们还是很讲究工作方法的，俗话说‘打人不打脸’嘛。”说完，周太暄瞥了一眼林桂花。
林桂花不好意思地低下头。
保卫干事离开后，周太暄请林桂花先出等一会儿，他要单独与苗老师谈谈。
等林桂花出去了，周太暄严肃地问苗老师：“苗老师，说说吧，到底是怎么回事？”
苗老师坦白，“周校长，是我的不对，我简直没脸做人。还是上中学的时候，我就有偷书的习惯。我爱书如命，看到好书就挪不动步。可那时家里穷，买不起书，我就偷书。在旧社会，我因为这个毛病可没少挨打。到了新社会，我当了老师，有了收入，我发誓要改掉这个毛病。我已经有好久没去新华书店了，没想到，今天第一次去书店，就旧病复发。”
说到这里，苗老师发起急来，他狠狠地扇自己嘴巴。
“住手！”周太暄喝住了苗老师。
周太暄心里很同情苗老师，但作为校长，对于这种错误行为必须表达正确的态度。
他严肃地说：“苗老师，你现在是一名人民教师，你不仅要教学生知识，更重要的是用实际行动教学生做人。身教重于言教，如果我们做教师的不能端正自己的行为，就没有资格从事这个职业。我希望这是你最后一次，我相信你一定能改掉这个毛病。”
谈话结束后，周太暄把林桂花叫了进来。
周太暄叮嘱林桂花：“林书记，我已经跟苗老师谈过了，他的态度很好，表示一定要改过自新，我看这件事情就到此为止。”
林桂花连连点头：“还是周校长水平高，处理问题有办法，我今后要好好向周校长学习。”
“好了，”周太暄对林桂花摆摆手，“林书记，苗老师的事情千万要严格保密！做党的支部工作，重要的是做人的工作，你只有尊重关心爱护教师，才能赢得教师们的信任。”
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1952年10月，周太暄被中央人民**政务院任命为辽西省文教厅副厅长；1953年1月被任命为为辽西省文教厅长、辽西省教育工会主席，兼辽西省师范专科学校校长；1954年又被任命为辽西省体育运动委员会副主任。
周太暄调到省文教厅后，家也从师专搬到了省**大院。周太暄的新房子是日式二层洋楼，这栋楼住两家，一楼住着省公安厅长邢长城一家，周太暄家住二楼。
二楼中间是饭厅，饭厅左右各有南北两个房间。右边的南屋是周太暄夫妇的卧室，北屋为书房；左边南面那间是两个孩子的卧室，北面那个小房间是服务员王洪顺的卧室。周太暄的车子也换了，原来那辆老式美式吉普车留在师专，新换的是一台崭新的苏式吉普车。
小楼前后是花园，这个花园由公家打理，种了许多花草树木。每天晚饭后，周太暄都到院子里散步。这天，他在院子里遇到了邢长城，他们俩一边散步一边聊天，没聊几句，他们就聊到了土改时发生的那个案子。
邢长城问：“周厅长，你还记得张会计那个案子吗？”
周太暄笑道：“当然记得，我这辈子恐怕都忘不掉。我一直想问你，张会计怎么处理的？”
“他两年前被枪毙了。”
“怎么拖了这么久？”
“主要是张会计死不开口。多亏了‘镇反’运动，在滨海市发来的协查卷宗中，我发现‘庞兰县’警察署长侯立仁当年在刑讯抗联俘虏时，曾亲手掐死多名俘虏，卷宗提到他手力巨大，这让我一下子想到了张会计。随后我们把张会计押到滨海市，在当地公安机关的配合下，很快就揭开了张会计的真实嘴脸，他就是侯立仁。日伪投降后，侯立仁乔装打扮逃到赤峰肯科尔村，后面的事情你就知道了。”
周太暄吸了一口冷气：“我第一次见张会计就觉得他哪里不对劲儿，没想到这家伙这么厉害！多亏了你把他揭露出来，要不然，还不知道有多少人被他害死！”
到了文教厅后，周太暄首先考察了全省所有的学校和文艺单位。在调研中周太暄发现一个问题，就是小学生的识字量太少，到三年级毕业，学生认字的数量不足七百个，这严重地影响了孩子们的阅读和写作能力。
调研回来，周太暄每天都在思考如何找到问题的突破口。他在想，语文教学有四大任务，听、说、读、写，听和说问题不大，关键是读、写，而提高读、写能力的关键是识字，没有大量的词汇，就不可能大量地阅读，也写不出好文章。
可不可以突破识字这个瓶颈呢？他回想起自己学习英文的经验，当年他曾背过整整一本英文字典，有了大量的词汇，就能阅读英文小说，他的英文水平就是这样迅速提高的。对，集中识字，这就是解决问题的钥匙！
周太暄挑选了几名有丰富教学经验的教师组成一个实验小组，他自己担任小组长，他们来到“黑山小学”，他要在这所学校进行集中识字实验。
经过一个学期，“黑山小学”的集中识字实验取得了惊人的成果，小学三年级学生通过集中识字训练，一年便可以认识三千多汉字，并可以写出非常生动的文章。这个实验成果迅速在全国小学传播，被大家称为“黑山经验”。
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