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第二年…先利用长假期间让老师们在职进修，再连同学生进行分类编班：老师部份因为真．人很少～所以变动不大；学生部份会开始着重在特殊天赋及人格特质上，同时还要说服家长们配合住校…好在有钱人读的都不是公办或企业办学校，养小孩的普通家庭本就不多～且已经受惠於**的低廉学费，既然一视同仁大家都还能理智的接受。至於分编之后的班级特色～特殊天赋部份主要是为了平衡其他学生的心理状况，过度优秀自然会被安排到更有挑战性的环境，过度…除非是祠堂或电玩班那种明显会掉队的，不然还是当作一般的人格特质，因为好恶本就相当主观～不应随便拿来评断事物遑论是大活人！还没开窍或荷尔蒙容易失调就归类为坏学生(情绪容易不稳定那种，上学上到太博爱是种病！得改上医院…其它病也是)，那是老师心理素养不够～集体住宿本就会让学校更像个小型社会，故人格特质部份着重在团体的平衡而非分类，多认识不同性格的人及学习如何相处…当然也针对不同年级～準备了一系列的男女大不同、如何保护自己和变态的特征…在下的？去你的死阿唧…
电脑安排的两性教育千万別信啊！至於其它课程…死阿唧坚持自己比人类更文明～就好像在下…只有主人想砸手机或电脑，没听过电脑想砸主人、自爆或随地便溺？没有吗…喔，就算有什么问题也是因为有心人的特殊指令或出自血汗黑心工厂…一切都是邪教治国的阴谋？什么鬼…总之它强调那些都是人为因素～別再乱信什么电脑会毁减世界，会出差错的是人类…
「谁谁谁亵渎了神明，违背了我…我的话就是上帝旨意！我们要弄死他～」(上帝不是跟你站一起吗…还要別人帮？)「谁谁谁是独裁者，我们要挺身而出～燃烧他们的国土、牺牲他们的人民、满足我们的私慾…伸张正义的欲望！」(对，就你不霸道不打压异己…)「小伙子就是得敬老尊蛮，不论是球场还是座位…乃至於大马路～都是先出生者先得！」(背锅的时候咋不见你那么积极？)「抵制外国货！光说不练还不够爱国～得动手动脚欺负人…得用行动证明！」(谁准你代表国家的？为国家挨过子弹了吗…阿唧：死刑犯算吗？)「外星人入侵地球啦～还把我抓去做研究！证据就是…我昨天出去喝完酒后在陌生的地方起床～屁屁还会痛！比我上次在健身房淋浴捡肥皂…」(阿唧：不好意思，放错了～)「我老早就知道吃这个会致癌！讯息就是我十年前首发的～」(先知啊…)「耶～终于毕业当上老师，可以靠预支来过上好日子啦！」(阿唧：素不素有病～)「那个挡路的宋猜还是新**…」可能会破哏的部份在下就不赘述了，阿唧就是想强调人类忒爱乱扣帽子，随便把责任或问题推给一个女巫然后烧掉～不能解决任何问题更不文明…
居然还抱怨在下乱搭腔？明明就是它自己也会一疏、二疏乃至於三叔…小事不要再提？好吧～看在它这么有诚意…用力瞪在下的份上，这就回到课程依照它喜好的…更文明的安排上，先忽略世界末日及宇宙尽头的终极目标，年度目标依旧是把课程弄得更吸引人～有了第一年的经验后，今年应当能增加与真．人老师之间的合作，讨论出更优化的教学方式及内容！同时还要开始删掉一些不合时宜、可以用电脑记或生活上难以应用的课程，然后再增添人际关系、情感问题、智慧装置应用…等贴近生活的，总体而言江蕙已经封麦…小哥也是…不好笑的不要废话？咋那么多意见…总体而言将会以真．人老师的建议及负荷量为主，并且调整大学联招的内容来配合新制。
第三年…
其实和第二年差不多，只是生姐阿唧更加强与真．人老师们的合作～按照讨论的结果来安排进修及分班。学生们也一样要分班～可规模及跨度不会像前两年那么大，主要还是针对天才！其它因人格特质、想霸凌別人、差点被霸凌、享受被霸凌…等特殊原因调动的～很少。
课程安排上与前二年最大的不同～将去除掉初中(含)以下的九成考试，学习成绩主要靠上课态度、作业及老师的观察来评定。各级学校还会积极安排出课余的兴趣培养课，且只要凑足人数行为正当～也能由学生主动提出申请，小学四年级(含)以下的学生才无法申请…或选择完全不参加。
再来生活作息也会有点变化～将开始要求学生，早饭前先做点体操及体能活动，赖床的同学还有惩罚～早餐饿不死也吃不饱…其实形式大于作用，重点是希望学生们加强自我管理！若是看倌还觉得不人道～要小学以后才有这种惩罚，因为小学前的孩童…一般都从晚上九点睡到早上十点？有那么好睡吗～这才是惩罚吧…
那其它学校的作习时间…阿唧说住在地底下的生活不用非得日出而作，最早起床的高中也是九点半…运动又会提前半小时？那在下是情愿吃饱一点…然而有赖床就会有难眠～阿唧此处却相当敷衍，会有机器保姆来安排…什么叫有标準作业流程就不用担心？这会儿又顾虑大众的网速啦～在下又用不到？话都是它在讲…总而言之第三年的教改蓝图，大概就到这里…是蓝图啊～不是绿图、红图或…不是已经发生的事儿！只是生姐阿唧不太靠谱的规划。
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