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教育：十年树木百年树人～人要长到和树一样高大约莫需要百年…不是吗？那～人越老骨头就越像枯枝一般脆，皮也一般皱…生姐阿唧说像是像了，但那些与教育无关～重点是作育英才，并且什么蠢材、废材甚至细菌也一样重要…那不就是有教无类和因材施教？老祖宗讲了几千年～结果现在最厉害的是芬兰…记得啊！见贤思齐，见不贤而抱紧～怪不得大家说男人不坏女人不爱…嗯～是报警，守望相助很重要啊！回到正题，生姐阿唧…已经拟定了教育改革的蓝图？这就赶紧来瞧瞧，先是关于义务教育的部份～
一、先从老师开始严选
从专业知识到心理素养～都做了一次比军队还严格许多的测验，不合格者一样辅导就业，合格的…人数太少？短期应用甚至得让机器教师恶补培训班…喔，说白了就是**正在忙着大量生产～从中年大叔…机器警察、清洁机器人、被遗弃的机器人…爱牠就不要拋弃牠，要养动…宠物请以领养代替购买！总之生姐阿唧便是用上了**的閒置机器人来改造～方能补足过渡时期的教师缺口…可想而之～会有一阵子，学生们必须接受老师们没个人特色，甚至有穿没穿就来上课…真．教师必须穿！还不能穿得太引人遐想～虽然让学生喜欢来上学也是教改重点，但有没有学到知识才是问题核心！因为学校不是晒肉的地方～所以学生也不能乱穿，老师更不能没事上网晒肉吸金…睛，也许看似封建～不过每个人都必须对自己的职掌负责，同时做出相对应之牺牲！身教比言教的影响力更大～希望学生成为什么样，就要给他们更优秀的榜样…生姐阿唧竟说这样太难界定？它只能担保足够优秀，并允许…身著龙袍上课？什么鬼…喔，原来穿什么其实没有特殊规范～主要仍从平常的生活态度、教育热忱、个性、操守…等方方面面来评定心理素养，理应不会有些怪人怪事代表合格，也是大量汰除掉真．人和机器老师们的主因…多数果然不一定…
好吧～即然它坚持对不对与人数无关，在下也只能信了…毕竟蓝图是它规划的，跟著来介绍重考～机器老师的部份，因为不是大活人所以能直接开心剖肺…没字面上那么残忍，只是可以直接升级；真．人老师则要心理素养的部份合格的才有机会补考专业知识，因为品行好绝对才是成为合格教师的基本条件，所以专业知识的部份再多自我充实一下就好了…除非是差得太夸张～让人怀疑教师资格是不是拿棒棒糖换的，不然只要智商无恙～且能配合教改后需要时常充实本身职能就行。最后生姐阿唧也针对缺额的部份，临时加办了义务教育师资特考来广招贤士，但～原本的老师都考不过了，更何况非本科…没招聘到几位。
一不做二不休～面对教职员的不足，新**也在生姐阿唧的建议下，调整了师范大学日后的课程及目标来应对，以求未来能逐步将真．人老师补足～替换掉保洁阿姨、中年警察大叔…等，机生第二或第几春～还得扛起灌溉国家幼苗重任的机器老师们。
二、 教学内容的重新规划及準备
制度若是一下要变化太大，恐怕再优秀的老师都受不了～因此得循序渐进，生姐阿唧便订定了…百年的树人大业？开什么玩笑…百年后还可能要学外星语？不是有翻译机吗～实在太任性了，一点都不顾虑到大众网络变慢的问题，坚持这个大幕…这个规划要一直往下个世纪开～直到世界末日或宇宙尽头…在下有点不想理它～先来看近三年的：
头一年…
先依年龄、资质、产地(祠堂或电玩班之类)…等基本条件～把学生进行初步分编，再视各班不同的需求安排课程和测验，最后才在原有课程的基础上～做一些更能引人入胜的改良。由于今年注重的是磨合及适应～不会对课程做太多变化来加重老师负担，只有针对产地在祠堂的孩子们，在裤子要穿好及不要乱挖人鼻孔之类的基本常识方面～做出加强…加加强强…加强N倍的观念导正。
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