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忽略语文开考时的过激反应，龙剑以为自己的考场心理素质还是很强的，当然，再强也比不上第二天考数学时第一个交卷的仁兄，话说当时龙剑刚做完第一大道选择题，窗外就走过一高一矮两哥们，“什么状况？”龙剑疑惑地看了下表，离开考刚过去31分钟，高考规定考试开始30分钟以后才可以交卷，这两哥们显然是第一时间交卷，这让一向以提早交卷为专利的龙剑情何以堪。“神人啦，高考都能这么拽！”龙剑感慨一声，更拽的还在后头，却听高个子拍拍矮个子的肩膀乐呵道：“我以为高考有多难，谁知道有两题我居然会做！”矮个子愁眉苦脸地摇摇头：“我没你有把握，我就是把选择题的答案A、B、C、D全部填了B，应该也会对两题吧”监考老师嘴里能塞进个鸵鸟蛋，赶紧冲出去把这两败类赶去历史的垃圾堆。
考试的完场钟响过，考生争先恐后冲出考场，解放了，十年铁窗生涯结束了，一唱雄鸡天下白，中国人民从此站立起来了。走廊上，楼梯上满满都是人头，哭的、笑的、叫的、喊的，各种喧哗混成一片，笔记本、草稿纸、参考书、笔盒、粉刷、所有能抓到手的统统扔上了天。望着一涌而出的翻身学奴，听着喷薄而出的山呼海啸，一向提前交卷的龙剑同学反而在座位上出了神，有如老僧入定，不言不语。一种拔剑四顾心茫然的感觉慢慢浮现，就象一个人在水里泡了太久，习惯了高强度的水压，猛然间上岸，在常态的气压下反而适应不了，脚步浮浮，神经反射迟延，举手投足卯足了劲，一脚落地震到脑子嗡嗡叫，麻痹太久了！
传说非洲某族人以颈长为美，所以拼命在脖子上套圈圈，努力向长颈鹿看齐，一旦褪下圈圈，柔弱的脖子支撑不了沉重的脑袋，歪瓜裂枣、半死不活的，无可奈何只好让圈圈一辈子套住，当个套中人，越套越深。
应试教育就是如此摧残人性，人人沉溺其中，不可自拔，知其然而不知其所以然。龙剑同学一向以读书为游戏，视考试如无物，这样一个好好学习的书呆子尚且被这种教育方式压抑得难以呼吸，广大被压迫的学奴的悲惨遭遇可想而知。当年武则天陛下为昭示其在历史上的独一无二给自己生造了一个日月悬空的名字，龙剑也小小附庸一下风雅，替那些泡在茫茫苦海里，受到前所未有非人遭遇的学兄、学弟、学姐、学妹杜撰了学奴这一专有名词。主要是具有这一表征的人群基本上被剥夺了学习的权利：质疑、理解、知情、争辩；丧失了人之所以为人的本性：自由，快乐，思想和兴趣。他们只能是工具：父母望子成龙的工具，老师扬名立万的工具，学校金榜题名的工具，政治维系正统的工具，弄好了是洗具，弄不好是杯具。
按罗马人的说法，奴隶本来就是工具－－－会说话的工具。学奴们从开始学习的那天起，就走上了一条哈耶克所说的通往奴役之路，书读得越多，越失去思维和想象的空间，奴性思维越来越重，考一百分的用处在于养成一个不折不扣的奴才。
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