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贵族学校，历史课堂上，一个球状立体投影在同学们面前，缓缓转动，上面有四块大陆，两块次大陆，无数小岛，三片相连的大洋将五块大陆分割开。投影名字用姆语文字写着：神怜之地--地球，序列:0202，时间地球历251年。
仔细向球体投影看去，大陆海洋被分成5个色块，代表各人族势力的领土，上面用姆语文字分别标明：欧亚联盟，东亚联盟，双子联盟，神族联盟，星站。
据历史课上所学，在神历4887年，即地球历元前12000年，地球土著人族开始产生最原始的文明，神族发现地球并开始教化人族；在神历4911年，即地球历元年，人族发展出以电磁科技辅以核能的文明体系，并拥有核武器这类破坏3级的武器与空基动能武器毁灭1级的武器。当时地球上有200多个国家，其中多个国家由于冲突不可避免的使用了这两类武器，导致地球环境及势力大变。神族为了人族的发展与存活，在非洲大陆降临，制止了战争后期的大规模破坏，并倡导和平建立了现在的各大联盟。
“同学们，我们今天学习神族的恩典：拯救人族。大家打开第31幕。”历史老师冷漠的讲到。
伴随一阵叮叮叮的声音，学生面前的球状投影开始变化：欧亚大陆变的更大，神族大陆和欧亚大陆开始靠近，星站次大陆变得更大，在星站次大陆和欧亚大陆靠的更近而且有了更多的岛屿，南极次大陆变化是变白了变大了，双子大陆连在了一起，真的成为“牵手双子”，更多的变化是各种岛屿的出现，还有人族势力回归分裂，成为彩色拼图，投影上方标明这一年是地球历元年。
“地球历元年，人类各大势力独立，几个超级势力冲突不断，爆发了各种海岛歼灭战，城市摧毁站，使用破坏3级的核武攻城，毁灭1级的动能武器灭岛。尤其动能武器的使用直接影响了地球板块的平衡，造成板块运动，各种破坏级的灾害发生。现在大家可以根据控制时间流动观看人族之战，也可以详细查看具体的战役。”
李尚拨动地球投影，转着浏览人族之战的各个战役，皱着眉头想到：人和人闲的没事打架干嘛，打的这么惨，战争之前没有发现这你死我活的战争诱因，是什么导致这无解的冲突？惊叹于这人族的自我毁灭倾向，与自我毁灭的行为，庆幸神族到来的及时，解救人族于倾覆之间。又想到自己是不是也有这种自我毁灭倾向，同学是不是也有这种自我毁灭倾向？
想到这里，李尚抬头看了看四周的的同学，他们一个个都是一种惊讶，悲伤，无奈，冷漠，也有疑惑的表情。虽然对这段历史略有耳闻，但是在历史课上详细的认识这段历史后，也是觉得很是震撼，250多年前的这段历史，显然不足以让人太过激动。
有几个同学在课堂讨论区开始讨论当时的武器系统多么的单调，多么的落后，和神族的武器比起来就是弓箭与火炮，盾牌与装甲的区别，怪不得神族可以制止这场毁灭级的战争。
李尚又想到这场战争结束后，地球还能生存吗？人类要何去何存。那时的空间开发尚不发达，星际旅行还在实验阶段。若不是神族，人类只有困死在毁灭后的地球。
望向窗外的遥远的城墙，城墙外的一片一片的不毛之地。想到变异丛林中凶残的变异物种，仿佛回到了历史上的原始社会，人类还没有征服丛林时候，在围墙内苟且偷生，向诸多神灵贡献自己，换取人族的艰难的生存。
李尚瞅了一眼面瘫而且冷漠的历史老师，藏在地球投影后戳了戳同桌张阳道：“下节课是什么课？”
张阳不假思索的说到：“姆语课，你是不是又准备开溜，这次难保老师不会在课堂上提问。你那金蝉脱壳不可能次次成功。”
李尚自得的说：“以我的技术怎么可能会被老师发现，而且是戴眼镜的文科老老师。”
历史老师似乎看到了李尚的自得样子，所以点名要李尚发表一下对战争的看法。
说提问就提问，嫌弃张阳乌鸦嘴的李尚，无奈地站起来回答：“这场战争的惨烈史无前例，参战的国家，人口空前绝后，投入的武器及资源占据了人类积累的一半还多，更是对地球造成了难以恢复的伤害。惨啊！万幸有神族的降临，制止了最后的毁灭，留下我们最后的生存之地。神啊，感谢你的怜悯”
老师仔细的看了李尚一眼，点点头，总结道：“李尚同学分析了几点影响与看法，认识的很有深度。同样的。感谢神族的降临，拯救了我们。”
李尚神棍矜持的笑着坐下，同桌张阳鄙视的一笑。
姆语课上，李尚果然没在，只有留在座位上留下一个“分身”。由他不知在哪里搞的“弱智”机器人，再加上面部影像技术，一个呆头呆脑的李尚在一群铁党的掩护下上课了。
第二天，班主任的思想政治课上。“同学们好，上课。大家现在抽出十分钟时间，听听李尚同学的检讨，大家鼓掌。”刚上课，主任老师拎着课本和教具走上讲台，语气不善的说到。
大家同时注目于靠窗的李尚同学那里，然后稀里哗啦的鼓起掌来。李尚偏头向同桌张阳作咧嘴怪脸，然后缓缓站起，拿着检讨书离开座位走上讲台，而张阳则回之以奸笑。
“老师，同学们，大家上午好，首先我在这里对老师同学说一声对不起，对**说一声对不起，对于我在昨天姆语课上的失踪，深感愧疚。使老师，使父母，使**对我失望，让认识我，了解我，爱护我的人失望，这次逃课也给大家带来不少负面影响······”李尚软绵绵的声音缓缓传出。
下面的同学们，开始嘀嘀咕咕。
“这检讨一看就是抄的经典检讨文······”
“千篇一律的开场······”
“李尚又认父母了······”
“没听说啊······所以天下检讨一大抄······”
“检讨的都上岗上线了······”
班主任冷漠的面色，仿佛也有一点失控的感觉了。
身为神族，外观与人类一样，有区别的就是面瘫，所有人都是冷漠的表情，一张扑克脸（万幸的是扑克这种娱乐道具留了下来，相关的文化同样留了下来）。
李尚淡定的念完了自己的检讨，走回自己的座位，准备听候老师的发落。
班主任愤怒的声音响起，再次点名李尚：“李尚，这是你第几次逃课了，所做的检讨一点都不深刻，反省也不到位，对于此事，姆语课老师与我向教导主任反应了，下课后去教务处，找教导主任反省一下，再领回去你的“分身”。”
李尚低声应了一声，又向张阳做了个鬼脸，桌上的纸上写着：奈我何。
思想政治课照常进行：这节课程讲解了目前地球人族与神族在各个阶层的关系。
人族之战之前，地球上的人族人口达到了70亿，神族并未为人前出现人口记录为0 。在人族之战之后，人族人口锐减到20亿，神族降临近500万人，200多年以来，从战争中恢复的人口达到40亿，神族发展到1000万。这是由于生存资源和环境原因，地球上人族人口被计划生育后，不允许再超出这个阈值。超出的人口去哪里了？据联盟**说通过神族的星际航班，移民到其他星球了。直到地球环境恢复，人口上限才能再次提升。
原地球上的各行各业，基础工作者都是人族，而生存资源的生产行业，科技行业，教育行业，民用工业，军用工业的管理层基本都有神族人，处于神族人族共同管理的现状。随着科技含量的增加，神族人的比重也在增加。神族对战后人族的生产恢复和科技发展做出了巨大的贡献。
神族除了基层，在各个阶层与人族的关系你中有我，我中有你。神族各种科学而合理的发展计划被各联盟**所采纳，地球一片欣欣向荣。
著名时政观察者说：“神族把无数年来在宇宙中总结的经验传授给我们，真正的宇宙和平使者，守护者啊。”
李尚和他的铁党也曾发誓要好好学习，努力赚钱，争取移民机会，前往神族的母星去发展，从而走向宇宙。
老师把枯燥的课程讲解完，终于下课了。李尚也合起了《历史上的未解之谜》。
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