读书构建认知的框架

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对于书呆子这个词的恐惧，一开始来自于童年时父母对我不上不下的成绩露出认为我死读书，交不了朋友的愚笨的厌恶的语气。从那时候开始心里就对于读书，学习有了一种抵抗。或许我从读书里取得一种自己都不认知的愉悦的心情吧，支撑着我现在也依然偶尔会回去看一看书，但同时也对文字的表达产生了一些细微的想法吧。
读书无用论在现在的我看来是多么急躁的心情。这必定是父母传给孩子，而孩子带到学校，所以可见那个时候，的确是很多人都在社会上发了财吧。
但最近我忽然在思考，所谓人的智力到底是由什么组成的？
智力是一成不变的吗？
读到书里有用词准确的地方，会心里哔哩的被电一下的感觉，精彩的概括，对人对世界的理解，而对人的理解，又意味着对世界的理解又更加深一步。
“纵使将来过会议员人人皆肩比卢梭，而驾孟德斯鸠，一入袁氏之武力世界中皆成木偶。同他们相比，苏蔓殊流露的是欲说还休的悲凉和酸苦。”书中的语句最后的欲说还休的一词认知到，这样的语句就是悲凉和酸苦。
读历史，是去读历史中的人，从人的本质上来看，或许不论古今，皆是发生在人与利益这个共同体下的同一个体系，当然这样的概括是粗糙的，只是从一个风雨飘摇的时代，而英雄沛出，看人的博弈，这是很有趣的地方。好的书，带给我们更宽广，更深刻的认知。好书，可遇不可求。
这是我第一遍读陈旭麓老师的近代中国社会的新陈代谢的一些个人的感悟，仅仅自己记录下来，以后可以做一个回看。好书值得多看几遍，每次看都会得出不同的结论。有不同的体会。
感谢老师的学生和家人，整理出一本这么精彩的书。

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