第十二章不适应

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对于一个新的环境，特别是刚刚从小学升到中学的孩子而言，繁重的学业成慢慢的会拉开学生之间的成绩。小学时候学习成绩很好的同学，到了中学，慢慢的也会变得不好起来。
对于木琦而言，环境其实还是那个环境，唯一不同的是新填了很多学科，几何，化学，生物，历史，物理，英语，这跟小学时候简单的语文、数学、自然、思想品德完全不一样。小学时候，有些科目，不用参加升学考试，作为学生，知道一些简单道理即可，可是，在中学，这些原本不用升入学习的课程一下子变成了升学考试的课程，从原来的只需要学好两门课一下子增加到要掌握六七门课，同样的学习时间，可是，课程却增加了数倍，这让木琦一时间还没办法去适应这么承重的课程设计。然而，木琦没有办法，别人家孩子有大人帮忙辅导，可是，木琦没有，父亲早逝，母亲，没有文化，一天的学都没有上过，又怎么可能辅导得了木琦呢？而木琦母亲，又要照顾自家的煤矿生意，根本没有时间来监督木琦。木琦只能依靠自己的调节。这让一瞬间有些承受不住，学习成绩有些下降来。直到半学期结束，木琦的数学成绩还没有一次及格，到英语成绩不错，但也仅仅是口语成绩不错，因为直到木琦要学习英语，木琦妈妈刻意买回来录音机和英语磁带。而木琦每天就是跟着磁带的发声联系听，读。至于写，木琦的写从来也正确的不多。老师经常说，会读了就会写，可是，木琦会读，而且口语还不错，但是，却写不出来，这个结果，连老师都在怀疑是不是自己的教学方式出了什么问题，会读就会写，可是，这会读了却不会写？
为何会这样，木琦也不知道，木琦每天会跟着录音机练习一个小时的读和听，但，木琦却从来没有去写个一个单词。如果别人说出来，木琦知道是什么意思，如果写出来，木琦就不认识了。而木琦呢？也只是简单看了一下单词，连认真默写都没有做过。
这一转眼，期中考试临近，各科老师都会在下课前的几分钟告诉学生，要回去多练习，争取考出好的成绩。
作为学校的重点班，在各位老师耳提面命之下，所有的学生都把考试成绩当成一种回报老师最好的一种方式。成绩，在当下的中国，是唯一衡量一个学生是不是好学生的标准。

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