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第二天天刚亮，尹波与隆刚回小滩村小学去了。我还是准备做点早餐吃，打开煤灶，昨晚压的煤早已熄了。算了，这个早餐又没着落了。
今天星期二，开学上课的第二天。今天我有全校五个班英语课，那得从早上开始，上到下午。我匆忙赶往教师办公室，开始看看教材，其实这些教材与我上初中时学的差不多，用不着怎么去详细备课。
朝读课时间开始了，各班的语文老师进入教室护守并指导学生读书了。
我看了课表，第一节课是我班的课，我还是先到我班去看看。
突然我听到三年级教室传来打闹声，且传来一个女生的哭泣声。
原来是余香老师与学生吵起来了，这时张校长与三年级的班主任还没到学校，余香一个女老师，我觉得作为同事，该去看看。
原来，学生们都不喜欢上余香的课，她在讲台上讲课，学生们就在下面肆无忌惮地打闹，互扔粉笔，随意进出教室，嘻哈打闹，一片欢呼，她招呼这些玩皮的学渣们，却根本没人理她。
以前余香还有一点耐心，可是这学期才开始，这些孩子们在上课时却一而再、再而三的戏弄，把她逼到了极限，终于委屈至极，忍不住跑到教室外的走廊上大哭起来。
余香虽然不算漂亮，但她内在还是很美的，工作积极，认真负责。
当我来到她面前，问起了原因，是因为班上一个叫余快的男生，是她哥的儿子，是她的侄儿，余快从小跟余香的父母长他，余香的哥哥离异一直在外，没有管他。
余快小时十分乖巧，小学成绩非常好，全镇以成绩划分，他考进了县上初中，当时余香在那县中学上高三上，对余快有一个照应，可是，余快上二年级时，余香高中毕业了，余快就变了，与一些学生开始抽烟、喝酒、打架。很快成了全校的闻名的“坏男孩”。
余香见事不妙，就与自己父母商量，没经余快同意，就把他转到镇上珠溪中学读初二，但是，一切并不是那么顺利，余快对学校的新鲜感在一点点的消失，以前的坏习惯又重新上演，上课无精打采，整日浑浑噩噩睡觉，脾气也再一次变得火爆起来，经常伙同别人闹事打架。
余香去年成为土门中学的临聘教师，再次决定把余快转到这儿来。
可是，余快并没有改变，反而带动了班上一大堆学渣，哪怕余香多么关心他，他还是对她冷漠。
余香每天看着他没有表情的脸，看着他上课就睡，下课就如行尸走肉一般在校园穿梭，她心里难过极了。
余香不断地想法去开导他、影响他，一切都是徒劳。今天早朝读课，余快还是不读书，还跟着别的孩子一起起哄，余香给他讲，他仍无动于衷。想着这孩子马上毕业，性格还这么糟糕，以后工作怎么办？想着他今后如果有了自己的家庭，妻子、孩子……是不是也会扑他爸爸的后尘呢？
看着余香在哭，我把余快从教室里叫了出来，当余快来到余香面前时，她就一直直视着他，一直流着眼泪，余快也看着她，没有作声。
倒是我先对余快说：“余快，这是你的亲姑姑，你这样对待她吗？你不但不认真学习，还带头起哄，你不但不感恩，还搞恶作剧，难道对得起长期教育你的姑姑。”
“你从小就由我带大，你不争气……”余香一边哭一边断断续续的数落着。
“余快，现在到那边站着，反省一下自己。”我轻声地对他说。然后到三年级的教室招呼还在打闹的学生读书，一些学生装腔作势地读了起来。
我觉得，这个班还真的有点乱，与我二年级的班没有多大区别。看来，这个学校缺少的是素质教育，轮到我上课时，我要深刻地讲讲素质教育。虽然是毕业班，连起码的尊重人的素质都没有。
我也了解到这些学生英语成绩普遍不及格，二三十分的成绩大有人在。我在考虑用我自己读初中的学习方法来引导他们，其实我在初中一二年级时英语成绩不好，还是在初三时英语老师从一年级开始复习时提高的。初三的英语老师不也是先教我们做人的道理吗？我也先这方面入手。
这一节课时，我进入三年级教室，我把站在外面的余快叫进了教室，我没有急着讲课，我知道要想学习好，必须端正学习态度，于是我对他们讲的人生的价值，价值观对了，人就对了，我从现实讲起，大家的处景都差不多，如果不学习用知识来充实头脑，我们只有在这山旮旯过着日出而作日落而息的日子，或者在外打工，饱经老板的剥削。这样你就是一个失败者，读了十几年的书，学习成绩不好，吃苦你不愿意，做人你不懂，做事你不干，一直只知道抱怨，过着衣来伸手，饭来张口的日子，你与其他动物有什么区别？十五六岁的人了，在家让父母操心，在学校让老师忧心，走上社会让国家痛心，你还有什么资格抱怨？只教你知识，不教你做人的品德，你什么也干不好。
我又对他们进行吃苦教育、挫折教育、生活教育。我再列举了很多接地气的例子，对人性、人心的捕捉相当精准，一堂英语课上成了素质课。我相们这些已是初三的学生了，应该明白许多道理了，这些道理对这一年的学习肯定有帮助。
下课后，我又把余快叫到办公室，为了让他自己知道错在哪里，我让他写出原因，我知道，这个孩子的问题要想彻底解决不容易，他的问题严重，不解决就不可能正常学习，未来走向社会一定是一个渣子。但要解决他的问题不是一天两天，还得一步一步来，首先我问他：“你觉得你自己有问题吗？”
“我知道自己有问题。”他低着头很不情愿地说。
“那你知道姑姑为什么这么生气吗？”
“她不理解我。”他还是把责任推卸着。
我继续问：“难道是你姑姑错，你找自己的原因了吗？”
他沉默……
随着上课钟响起，我只有一个办法，让他留在办公室写，我于是说：“我还要上课，你就在这儿写，把你的想法都写出来。”
我也知道，这样的学生，只是给批评他两句，他讲一些道理就行了吗？他以前经历过的老师难道没给他讲道理吗？
下课后，我再来到办公室，他把所写的给我看，歪歪斜斜的字里只是说他不想学习，没有得到父母的爱等等。他以为这样能获得我的同情与相信，但我不仅没有，还要求他把最近犯的错误都写出来，还要把字一笔一画的写好，用作文本的格子写，看得出他很不愿意，我走到他身边问：“余快，你究竟还想不想读书，想不想有一个好的前途？”
“我也想啊！”他回答很爽快。
“你现在这个样子，能行吗？”我再问。
他自己也明白这样下去肯定不行，只是沉默。
“如果你想有一个好的出息，我可以帮你，但是你必须认识到自己错在哪里。”我也向他讲了自己人生经历，对他说要想有一个好的前途应该怎么做，他似懂非懂，后来按我的要求开始写自己的不足，一点一点的找，一点一点的写。
下午，我看到他写的，他找到了自己的很多问题，打架、抽烟、不爱学习。但不全面，我又让他再仔细回忆。
放学的时间了，他又不所写的东西给我看，他这下写了很多，认识也比较全面。但我说对他说，你还要把自己的问题一条条列出来，还要写出解决放案，你先拿回家去写，明天再说。
余快来到办公室找我，我看到他所写的内容，从字迹上看，有改变，内容上也看得出了很多变化，既然找准了问题，第二步，我让他争对不足，一一对应地把解决办法也写出来。
他最终认识到自己很多错误，对不起自己，对不起从小养大的爷爷奶奶、对不起培养自己的姑姑，还要下决心一定好好改正。
我看到他找准了自己的问题，我又问他：“接下来你还要该完成一件事，你知道吗？”
“我还要向姑姑道歉。”
“聪明。”我夸奖余快说，“但你缓两天再说。”
“好的，我明白。”余快点点头，他的眼神告诉我，他是一个有救的孩。
周六放学了，余快自己走到办公室，来到余香的面前，他用手轻轻地拍拍余香的肩，低声说：“姑姑，对不起，我知道错了，寒老师这一周讲了很多深刻的道理，我明白了，我要改正自己错误。”
那一刻，余香肯定明白，这场战斗是我为她打胜了，这不并是余快服输，而是那多年来从不听姑姑那颗磐石的心已被我软化了。
作为年轻的教师，我其实根本没有这么多理论，好在大学的刘教授哲学课，我学到了不少。还有实习老师的何老师的指导，我教育学生少走了很多弯路。
“寒老师，你教育好了余香的侄儿，可别忘了我的侄儿，他也在你那个班呢。”说话的是同办公室的张茜，也是一位年轻的女教师。
我转向张茜微笑着问：“谁是你侄儿？”
“刘佳佳，认识吗？”
刘佳佳是张茜姐姐的孩子，初二一班的，是我当班主任那个班，我对张茜说认识。张茜说那你得多多关照。我很乐意地回答那是肯定的。
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