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你别说，好像还真是那么回事，难道是我想得太多，考虑复杂了？这一想，整个人又不好了。真是不问还能谈笑风声，一问自找难看，我灰溜溜地赶快回家找个地方凉快。度日如年四天后，我和小伙伴们再次惊呆了，我考了90，老师说整个地级市过80分的都不到30人。我们可是在江苏啊，全国高考看江苏啊。
我拿到试卷直翻至最后，那两题总共扣了5分，近20分的题目，在不会做的情况下，加起来只扣了5分。无则加勉，有则改之。我分析对比，对比分析后，总结如下——步骤得分。
譬如，一个大题分8步。前1、2步，那就相当于“解”“因为”啥的，实在不懂，把题中条件抄下也可以。第3步不会，好，跳过。第4、5步，大概能猜个八九不离十，写。第6步很关键，又不会，跳过。第7、8步收尾，答案有时可以猜出来，就认认真真写，第8步实在不会写就拉倒。8步写了6步，那2步就是不会的。按步得分，那2步单值分高，但和6步比起来算小的。何况，你是不会做的题目，让你写出了6步，得了一大半的分，你有什么不满意的？万一老师一高兴，漏看了几步，直奔答案，对了，满分，那不就美食从天而降？
再简言之。把大象装冰箱需要几步？答案：三步，第一步，打开冰箱门。第二步，装进大象。第三步，关上冰箱门。第一、三步，我们会。第二步，怎么把大象装进冰箱？不会。三步会了两步，共9分，第二步难，4分，扣掉可得5分。运气好，第二步难，但考察的是整体，第二步只有2、3分，那就得6、7分了。
90分的试卷，大题扣了5分，还有5分就在我前面没检查的，也就是我粗心了，笔下错了，巴拉巴拉的。也就是说我在最后那两难题上，花了太多的无用功，如果稍微匀点时间在前面就能多得5分。得1分，超千人。之前，这种易得分，我是一个不丢的。现在大概，事实上，我也有点膨胀，认不清自己，非要把那两大道中怎么把大象装进冰箱给想出来，于是乎，本该地级市几十个高中前5的数学就被我给葬送了。
不过，从那之后，我就算彻底认清了应试教育：你可以不懂，但你不能不做。你可以当时背不下来，但你不能不重复的读。记不下所有的细节，可以大概知晓基本的框架。我不能知晓南京和上海之间的所有小地名，但这不妨碍我沿着大方向到达目的地。
有的人会问，你当时记下的题目，下次还忘怎么办？或者当时费了半天劲，完全记不住怎么办？
我回答，不要把自己当天才，真要过目不忘，一点就透的话，你还会有上面的疑问？我当时读时，并没打算一次记下来，而是每天记一遍，重复很多天。这回记住了，过了一段时间忘了，再记一遍。学习就是重复的过程。几道题，你记一小时没记全，我分六天，每天读个10分钟，你看哪个效是更好？感冒了，医生让你吃三天六顿的药，你非把药攒一起，一顿吃了，有效果？不吃死你就是好事了。记题和吃药一样，第一天十分钟没记下来，没事，第二天再记。你刚吃下药，就开始着急火燎地说无效，要去找医生麻烦？你不是病人，是医闹吧？再说今年感冒了，就指望治好了，以后一直健康了？
有的人会问，题中那么多数字，变了怎么办？
这个是典型的主观臆测了啊。你如果连题目的数字都能记下来，有这记忆，你成绩会差？你小学时最好的朋友，隔个几年没见面，搞不好连叫啥都忘记了，你还能保证你记下个难题把数字一直都记住。你所能记住的就是个典型，相当于记住个公式似的，把数字往里面套。时间一久，你连公式都不一定记得住吧？小学同学，一时想不起名字，但你依稀记得他还欠你五元钱，或者你偷了他一块糖。总之，你脑子中有印象，这人是我小学同学，当年同吃一块咸菜长大的小学同学。再多细节，不好意思，你给我提示下。或者好比南京到上海，路线记得，去时穿的什么衣服你忘记了，换身衣服，就不知道怎么走了？
有的家长会问，要不要提前学习？提前学了开学后会不会上课不认真？
当然要提前学了，就相当于预习一样，有机会不仅学一遍，还要学两遍。小学的知识，其实我们高中还在学，一遍一遍的，加深记忆，加大难度。至于说学会了开学上课不认真，这更是闭门造车，没有经过实践瞎想出来的。你上课不认真，你能保证考一百了？你能保证考一百，你当然可以不认真。你考不了一百，上课还不认真，那不是找骂？再说了，大家都提前学了，老师所讲的内容会不会加深？进度会不会加快？就好像小学才学的拼音，在大班结束那个暑假，谁敢不学？是，我承认是有人不提前学拼音，但老师不会停下来等你的进度，三天不到，学生回家就哭，老师一个电话接一个电话催着教，家长自个就着急补起来了。
综上，所以，首先设定个小目标。譬如：能做题就做题，做题不够，那就只要读，把做过的，记得不深刻的题目拿来读，记不下来没关系。
一定要搞清楚，数学不是常通过做题，刷题才能提高吗？为什么我们要强调读书？
对一些优秀的学生而言，他们基本功扎实，脑海中各种题型、定义已组建了一个数学大厦，他们刷题只是为了查漏补缺。
对一些基础薄弱，成绩一般的学生而言，因理解、动手等各方面综合能力稍弱，而数学知识量又偏大，刷题做题时间不够，那就通过读来弥补，先搭起一个框架，然后再往里面填砖砌墙。
十分钟内可能做不一了一个大题，但是起码可以读六道大题。一周下来，几十个大题就在脑海里有了印象，一个月下来数量更大，再辅助于动笔，效果斐然。而许多学生，因为不会做，呆坐半天，一个题目没做出来，也一个题目没有记下来。就是老师讲解起来都吃力，因为学生好像完全没有印象。既然不会做，那还不如找来详细答案，多读多背。即能写就写，能背就背，实在不行，就多读。不要在意结果，只要抓住过程，你做了就行了。
千里之行，始于硅步。千万不要没事找事干，上来就设置个很难的目标，非要一次性搞懂，非要一次性记住。今天搞不懂，明天搞，明天搞不懂，后天搞。后天还搞不懂，记住步骤怎么做就行。安装电脑，你记得插哪个线，在哪开机这些套路就行。你需要知道开机后屏幕为什么会亮，电能如何到达主机，主机如何调动CPU，CPU如何驱动显卡干嘛？反正电脑亮了，游戏能打了。当然，有的人把原理搞得很清楚，但是你游戏打不过我。数学原理你说得头头是道，考试考不过我。应试之下，然并那啥。
其次，一定要行动。有的人觉得数学差，就逃避，就把数学放最后做，做着做着夜深了，月亮奶奶都跳完广场舞了，余下的扫一眼，不做了，我应该也不会。听过把帽子扔过墙的说法吗？这墙你不一定爬得上去，那就先把帽子丢过去，你就会增加动力，要把帽子捞回来，没准那是某种有特殊含义的礼物啊，丢了有人要拎你耳朵。当然，实在爬不过去就没办法了，毕竟你尽力了啊。所以说，考试时先做简单的题目，做作业时尽量先做难的科目。在你状态最好的时候，先做难的科目，把最好的青春先献给数学，擅长的语文什么的靠边站。
不会的，一定不要放过。这个不放过，不是你大眼瞪小题，一直神游，而是让你跳过。如前文所提，事后，问全写完，多读多背。不要怕当时不明白，你刚出生几个月时叫“妈妈”，那时你就知道“妈妈”这两字是什么意思了吗？只要去做，总有你会明白的那一刻。再说了，明白不明白，又不影响你得分？
再次，会做的题目一定要做对。重点：重复学习、练习，会做的题目一定要对。练习时，碰到会做的题目，一般不要放弃，再做一遍，提高速度及准确率。当然，做过好多遍的，忽略。
当数学科目学好后，别的科目也可以操作，尤其是化学，操作起来尤为有效，一般一个月早读下来，就有如神助，前几如囊中取物。
最后，送大家几句话。
一、自问。一般的学生：“今天学了几个小时的习？”优秀的学生：“今天还有几个小时可以用来学习？”要主动寻找时间来学习。学霸并不可怕，就怕学霸放暑假。可怕的是天赋比你好，还比你努力。
二、图书馆理论：“等有了图书馆再学习的人，有了图书馆也不学习。”不要给自己找理由，非要等条件全具备了再去做事，那条件具备了，你一般也不做。“有点累、吃得太饱、明天更有精神”，这都不能成为阻止你现在学习的理由。想做一件事，一个理由就够了。不想做一件事，一万个理由都能找到。
三、墨非定律：当你觉得某事可能发生时，某事一定会发生。我今天不学习，以后会不会后悔？这个题难点，放过了，以后不一定会考吧？不好意思，一定会后悔，肯定会考。
注：希望此文能对读者有点益处，祝同学们早日蟾宫折桂、上苑探花。欢迎加鄙人微或别的联系方式（微442010796），共同探讨人生！
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