第三章 教学方法

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    对孩子的照顾以及对周围环境的安排本身就为我们提供了运动神经训练的主要途径，感官训练和语言训练可以通过教学用具来进行。

    我的教学方法遵循了孩子生理与心理发展的自然规律，它可分为以下三部分：

    1.运动神经训练；

    2.感官训练；

    3.语言训练。

    对孩子的照顾以及对周围环境的安排本身就为我们提供了运动神经训练的主要途径，感官训练和语言训练可以通过教学用具来进行。

    对孩子进行感官训练的教学器材主要包括：

    三套实心插拼积木。

    三套立体积木，尺寸各异，其中包括：

    （1）粉色立方体积木；

    （2）棕色棱柱积木；

    （3）小棒：绿色的小棒、红蓝相间的小棒。

    各种立体几何实心积木（棱柱、棱锥体、球形、圆柱体、圆椎体等实心积木）。

    表面粗糙的矩形板与表面光滑的矩形板。

    各种材料的布料。

    不同重量的小木牌。

    两个盒子，每个盒子里装着64块不同颜色的木板。

    装有平面插拼积木的小匣子。

    三套卡片，卡片上<mark>..</mark>贴着几何形状。

    一套圆柱形密封筒（用于声音训练）。

    两套音乐钟，画有五线谱.的木板，用于标音符的小圆片。

    练习书写与算术需要准备的教学用具包括：

    两个有坡度的桌子，几个金属插拼积木。

    印有砂面字母的卡片。

    两套字母表，背面是彩色纸板，纸板的大小要有所差异。

    一套印有砂面数字的卡片（1、2、3 7b49." >等）。<u>.9９ｌｉb.</u>

    一套印有同样数字的光面纸大卡片，用于计10以上的数字。

    两盒用于计数的小木棒。

    与教学方法相配套的图画本和彩色铅笔。<q></q>

    用于练习系鞋带、系扣子的四方框架，用来进行手部运动。

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